杏鑫代理_班組学问的建設與管理方法

   我們知道,班組是企業組織結構中的基層單位,是企業学问建設的主力軍。企業学问建設離開了班組学问建設,就成了空中樓閣,無法落到實處。可以說,班組学问的建設是企業学问的細化,是企業学问建設的具體反映。

  班組学问建設是班組学问管理環境建設的核心內容,是凝聚班組全體成員的橋樑和紐帶,更是檢驗企業学问建設水平的重要標誌。

  搞好班組学问建設,對於提高員工隊伍整體素質和推動企業学问建設的深入開展,以及提高企業整體效益和基層基礎管理水平等都意義深遠。

  那麼,如何才能搞好班組学问建設呢?

  第一、切實抓好班組思想学问建設。

  作為一個團隊,就應該有一個團隊的精、氣、神,電視劇《亮劍》就是很好的例證。同樣,班組也應有一種精神、一種学问、一種風格,才能形成自己的特色,產生凝聚力。

  班組精神是班組学问的核心,其是班組價值觀念、道德規範、工作作風和生活態度的總和,是班組精神風貌的展現,是班組內部團結親和的凝聚力和班組發展的驅動力。

  我們知道,班組成員長期工作和生活在同一環境中,相互之間的聯繫比較緊密,這使得他們的思想感情易於交流和產生共鳴,並形成共同的價值觀。班組成員的思維方式與工作作風都集中體現在班組精神上。而這種班組精神又能夠增強班組成員的主人翁意識,使得每個成員的积極性、創造性和主動性得以發揮,形成“班組命運共同體”,從而令班組工作既有嚴格的制度化管理,又呈現出人情化的濃濃情誼。

  第二、打造具有特色的班組学问。

  例如,可以為班組成員營造家的溫馨,突出班組“家学问”建設,讓員工工作生活在班組有家的感覺;還可以營造充滿生機和活力的班組,突出“活力学问”建設;還可以重點抓好“紅旗学问”建設,班組事事爭一流,見紅旗就扛,等等。

  當班組成員工作生活在這樣一個班組內,必被班組內的那種氛圍所感染、感化,體驗到工作的快樂,學習的幸福以及生命的意義。大家心貼心的在一起工作和學習,相互敬重、相互支撑與關懷、相互學習與激勵、攜手並肩,這樣就必然能促進企業的和諧建設與發展。

  第三,使用科學的發展觀來指導班組学问建設。

  班組学问建設,要將“兩個学问建設”一起抓,精神学问建設與物質学问建設雙管齊下,才能以学问人,以魂鑄人,班組学问才能內化於心,引領眾人。

  此外,需要注意的是,班組学问建設必須不斷創新發展,與時俱進,並形成進取向上、追求卓越為核心的班組理念,樹立“班組利益高於個人利益”的理念,營造“在思想上互幫、在作業上互控、在技術上互教、在生活上互助”的和諧“家”氛圍,只有這樣將班組精神融入到班組具體的工作崗位之中,才能使其成為班組全體成員的共同行為導向。

  總而言之,班組学问建設受員工的学问結構以及素質的制約與影響,其不可能是一蹴而就的事情、也不可能是一勞永逸的事情。

  班組学问開發需要一個循序漸進、動態發展的過程,因而班組学问建設也必須隨着科學發展而發展、隨着技術進步而進步,與時俱進、創新發展、不斷豐富其內涵,只有這樣才能保持其頑強的生命力和完整的個性特徵,從而為企業安全、生產、效益提供動力源泉。

責任編輯:zhaoyang


上一篇
杏鑫招商_安全学问是企業的核心学问
下一篇
没有了
  • 版权声明:内容来自互联网不代表本站观点,2021-05-28发表于 加入杏鑫栏目。
  • 转载请注明: 杏鑫代理_班組学问的建設與管理方法| 加入杏鑫 +复制链接