杏鑫_安全学问建設始於安全教育與培訓

   安全,是一個永遠沒有句號的話題。在企業生產中倡導安全学问教育,對生產力的發展起着巨大的推動作用,而作為一名核電廠的員工,在核電建設和生產中,核安全学问更是超出一切之上。

  我為自己是一名山東核電員工而感到自豪,而作為一個剛剛起步的新企业也讓我看到了核安全学问建設的重要性,自己雖然已經工作六年了,但由於一直在外培訓,對企业的安全学问一直不是很了解,但從今年年初到現在回企业半年的時間里讓我感覺到了企业在安全学问建設和培養方面的重視。

  首先,剛回企业就由部門安全員組織對新回來的員工進行了安全知識的培訓,安全培訓包括了消防和進入施工現場注意的問題兩個方面,從而使自己對本電廠的消防響應以及消防工具使用和進入現場需要佩戴的工具和注意的問題有了最基本的了解。

  其次,是企业基本安全授權培訓,這是每個員工必須要接受的培訓,因為現在企业還處於建設期,所以只有基本安全授權培訓合格才能進入施工現場。這可以說是企业把握施工階段安全方面很重要的一個措施。授權培訓課程包括了《核安全学问》、《質量保證和控制》、《應急響應》、《工業安全》、《消防》、《急救》、《輻射防護Ⅰ級》、《輻射防護Ⅱ級》共8門。8門課程採用講課和閉卷開始的方式,這樣可以使每個員工能夠加深安全学问的認識和理念。通過基本安全授權培訓讓我認識到幾點:第一,提高了遵守核安全標準的自覺性,樹立核安全第一的指導思想。核電站的頭等大事就是要保證安全,尤其是核安全,在工作過程中,始終樹立“核安全第一”的指導思想,認識到自己所從事的工作與核安全息息相關,強化自身的核安全責任感,嚴格執行核安全方面的程序和標準,這樣就可減少或避免由於個人的偶然疏忽所造成的不可彌補或不可估量的重大損失。第二,提高自身綜合能力的重要性。核電工作涉及的知識面很廣泛,並且對各個專業的技術深度要求很高,因此要樹立不斷學習的觀念,提升個人的綜合能力。而自已又是運行人員,通過在外多年的培訓更是讓自己認識到安全培訓以及技能培訓的重要性。

  再者,是企业每年必須舉辦的消防應急演習,通過演習的方法使員工對安全授權培訓中的消防知識和應急響應及逃生方法有更深刻的體會和應變能力。在演練中使員工學會發現火情后的報警方法,辨別該使用何種消防器材及各種滅火器的使用方法,以及沿辦公大樓的消防通道逃生時的注意事項等等。

  最後,說說企业每名員工工作證上掛的六張防人因失誤吊牌,可以說這是企业安全学问建設很重要的一個實施方法。通過安全授權培訓使每名員工了解了防人因失誤的方法,而防人因失誤吊牌則提醒每個人在工作中時時刻刻嚴格執行程序,堅持明星自檢原則。雖然企业還處於建設期,防人因失誤吊牌在具體工作中的體現還不是很明顯,但自己在外培訓六年對防人因失誤的做法理解還是比較深刻。在具體工作中我們使用六張防人因失誤工具卡:三段式溝通、質疑的態度、工前會、程序使用、明星(STAR)自檢、監護操作。

  “三段式溝通”的主要內容包括以下幾點,第一階段:發送人發出信息,要求複述;第二階段:接受人複述信息,要求確認;第三階段:發送人確認接收人複述正確,必要時提問並澄清疑點。三段式溝通的目的是於工作中完整、清晰、簡要地傳遞信息,避免口頭失誤。

  “質疑的態度”就要求我們從不同角度挑戰前提和假設,採取行動前考慮可能的意外,無論對象均保持質疑的勇氣。在工作中往往需要我們對知識有紮實的掌握,能夠詳細的了解所要進行的操作中的風險與可能發生的意外,並且根據自己的經驗與知識正確的處理可能發生的所有狀況,避免事故的進一步擴大。

  “工前會”要求:有兩人以上、改變設備或現場狀態的作業,開工前作業負責人必須召開工前會。在具體的工作中,工前會的召開是很有必要的。它要求審視人員的知識和經驗、介紹並且討論關鍵步驟,識別可能出錯的情形,預想最壞的情景和後果,以及評估預防措施和預案。通過召開工前會,每個人員有能詳細的了解自己在接下來的現場作業的職責、操作步驟、以及可能面臨的風險,這樣就能避免或減少在工作中出現人因失誤的可能。

  在核電站中要求工作人員:人人按照程序辦事。這就是說首先要確保要執行的程序與任務相符,其次要完整、準確的理解程序要求與內容,然後嚴格按照程序要求與內容執行並及時反饋程序執行結果。使用程序是核電站中一道重要的安全屏障。

  個人認為明星自檢(STAR原則)是一項最有效的能防止人因失效的原則,這項原則適用於任何的工作場合中。停—Stop:停下來,聚焦待執行的操作;想---Think:就位后,預想一下接下來要進行的操作;做---Act:確認后,執行預想的操作;查---Review;操作后,確認與預期是否相符。STAR原則應該是每一個核電站運行人員都要掌握的。

  在核電站中每個人都是一道安全屏障,為了防止工作失誤、保障操作的正確性,特別是一些失誤后能帶來嚴重後果的操作,都要嚴格執行監護操作制度。具體的實施步驟為:首先,操编辑口述操作指令,並且用手指向要操作的設備;接下來,監護者確認所指設備,並核對指令;最後,在操编辑獲得監護者同意后操作。監護操作有看似簡單,但有幾點要格外注意,首先,操编辑在手指標牌核對設備九字碼的時候,手指一定不能離開標牌,如果手指離開過標牌,則要重新核對設備九字碼。其次,在口述操作指令時,眼睛不能離開程序文件,一定要完整的讀完操作指令后,才能去核對設備。再次,監護者要重複並確認指令是否正確。

  回企业短短半年時間讓我體會到了企业在核安全学问建設方面的努力,也看到了每個員工通過安全教育培訓所樹立起來的那種安全学问意識。所以安全教育培訓對每個人安全意識的培養是非常必要的。

責任編輯:zhaoyang


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