杏鑫總代理_安全宣傳教育“八法”

   1.企業安全生產是員工生命和健康的最大需要。生命只有一次,生命是最寶貴的,健康與安全是生活生存之本。沒有生命和健康,一切都化為子虛烏有。“為之於未有,治之於未亂,防患於未然”是古人超前防範之理念。安全宣傳教育“八法”的直接作用就是關口前移、超前防範的具體行動,既可針對人--事——時—-工作面——掘進頭——車間等地點,又是長期的,潛移默化的。它對於保障企業安全生產、防止事故發生具有恆久的戰略意義。(安全管理交流-www.riskmw.com)

  2.安全学问建設與安全宣傳教育“八法”,是預防事故的“人文工程”,是十六屆三中全會提出的“以人為本”思想的具體實踐。在2003年第三季度開展“安全学问”季活動時,河北金牛能源黨委曾明確提出了“安全学问、以人為本、責任至上、重在建設”的主題口號。安全学问與“八法”,旨在通過宣傳、培訓、教育等多種形式,以提高勞動者安全素質為主要任務,因而它又是保障安全的基礎性工作與工程。“宣傳、教育、管理、建設、自為”,宣傳、教育、培訓是前提,管理是手段,措施實施的成果在過程,自為是最高層次,是“要我安全”為“我要安全”之終極目標。

  3.安全学问建設與安全宣傳教育“八法”通過創造一種良好的安全人文氛圍和協調的人文環境關係,對人的觀念、意識、態度、行為等形成從無形到有形的影響,從而對員工的“三違’’行為、不安全行為產生控製作用,以達到減少人為事故之效果。比如:標語、安全学问走廊、安全警句、警示牌等,都是人文安全氛圍的具體體現。

  4. 加強安全学问建設與安全宣傳教百“八法”,使員工在實現安全生產的安全活動中,豐富了安全的法規、準則、理念、策略和手段。二者除了關注人的知識、技能、意識、思想、觀念、道德、倫理、情感等內在因素外,同樣重視人為行為、設施設備、工藝工具、作業環境等外在因素和物態條件,是“裝備、管理、培訓”之並用。

  5.安全学问與安全宣傳教育必須是全員參与的,解決的是人文素質問題。因此,要求在策略、思想、規劃、對策等方面提出二者的聯繫,使安全策略和活動方式有了更深刻的內涵,使安全宣傳、安全教育、安全科學、安全管理、工程技術等都具有了全新的人文精神。

  目前,在某些領導同志的思想上,並沒有認識到安全学问與安全宣傳教育“八法”在安全生產上的重要作用。因而在安全生產中,程度不同地存在着“三多三少”現象:一談到安全生產管理,往往在硬件上考慮得多,對安全学问與“八法”考慮得少;談到事故預防,往往在技術措施上考慮得多,而對如何強化安全意識考慮得少;談到安全学问與安全宣傳教育,往往是政工部門考慮得多,行政管理部門考慮得少。這“三多三少”,實質是“一手硬、一手軟”在安全生產領域的表現,是亟待改進和轉變的。

責任編輯:wdh


上一篇
杏鑫代理杏鑫代理市场监管总局关于印发《全国
上一篇
杏鑫代理_構建煤礦安全学问體系
  • 版权声明:内容来自互联网不代表本站观点,2021-04-09发表于 杏鑫登录栏目。
  • 转载请注明: 杏鑫總代理_安全宣傳教育“八法”| 杏鑫登录 +复制链接