杏鑫平台_圍繞主旋律 共譜“同心”曲

   胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出:“當今時代,学问越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,豐富精神学问生活越來越成為我國人民的熱切願望。要堅持社會主義先進学问前進方向,興起社會主義学问建設新高潮,激發全民族学问創造活力,提高國家学问軟實力,使人民基本学问權益得到更好保障,使社會学问生活更加豐富多彩,使人民精神風貌更加昂揚向上。”襄樊供電企业決定將2008年確定為企业“同心学问”” 建設年,正是順應時代要求,進一步鞏固企业“同心学问”建設成果,拓展“同心学问”內涵,豐富“同心学问”內容,充分展現“同心学问”的活力、魅力和效應,以学问的大繁榮促進企業大發展的務實之舉。如何圍繞主旋律,唱響“同心学问”,在構建和諧企業中凸顯作用呢?筆者認為,應該堅持以人為本,構築核心價值體系,使“同心学问”充滿活力,並不斷推向新高度,實現員工的自我價值。

  一、深化“同心”理念,把住自我定位

  物之同圓歸於同心,人曰同心謂之同源,其同心、歸心、心心相印,互為依存。社會主義和諧社會反映着人與人、人與社會、人與自然內載的與外部之間關係的和諧協調,與其相依存的“同心学问”密不可分。“同心学问”的構成是多元化的和多角度的,既有傳統的精髓,又有當代的理念;既有思想道德範疇,又有人們習俗行為;既有群體的共同規範,又有個性的行為準則,幅射不同層次,涵蓋方方面面。總之,“同心学问”是凸顯着以人為本的学问、共同奮鬥的学问和追求卓越的学问。人氣足、人氣旺和風氣正是它顯著的特點。所謂人氣足,既員工為企業志向遠大、目標明確、信心十足、追求卓越;所謂人氣旺,即員工工作作風求真務實、執行迅速、形成整體、團結奮進;所謂風氣正,則指內部規範運作、紀律嚴明、形象優良、行為典範。這種將氣足、氣旺、風正的整合充分體現在人本精神上,使“同心学问”的內涵更加完美,起着陶冶心靈、塑造形象、鼓舞鬥志的作用。

  人是“同心学问”實踐的主體,承載實踐的全過程之中,不斷深化理念,把住自己定位,對錘鍊自己,提高整體,凸顯作為,起着舉足輕重的作用。踐行“同心学问”,把住自我定位,應處理好三個關係:一是正名與正位之間的關係。“同心学问”的本質屬性是以人為本的学问,實踐的全過程充分體現員工的主導作用,它構築的是人們心靈的心氣、人氣和風正的核心價值體系,因此,每個員工立足於心明着實,切實擔當主體責任,心身全部投入,滿懷激情搭台共唱戲,以築起“同心学问”及其活動使之落到實處;二是務實與敬業之間的關係。“同心学问”內容和標準是豐富和嚴謹的,對不同層次均有不同的要求,但它的認同性是員工共有的,也是共享資源,作為員工主體應與所從事的事業或崗位融入一體,愛崗敬業、腳踏實地,實踐其有所為有所不為,不斷為“同心学问”的發揚多爭閃光點;三是漸進與提高之間的關係。員工在實踐“同心学问”的全部過程中,都會留下步伐的足跡並不斷漸進推向新的一步,使其“同心学问”充分显示它的魅力與活力,但應以此看成慚進向上的新起點,夯實自己行動,不斷向新任務或目標進發,這樣,才會不斷豐富“同心学问”整體的功能,煥發新的張力和影響力。全神貫注投入“同心学问”去實踐有力凈化個性,立好位置抓住要領,豐富“同心学问”結下的碩果。

  二、培植整體能力,營造同心團隊精神

  “同心学问”是一個完整的有不同層次的有機系統,它集中體現着員工的團隊精神。“同心学问”彙集着人們的智慧、民族的華章、豐富的資源,我們應充分發掘和開發,調動員工的积極性,整合併利用好這寶貴的資源,使之“同心学问”不斷充滿振興中華的活力,弘揚時代的主旋律,提升“同心学问”在企业共振效應,事實告訴我們,離不開員工的團隊精神所起的作用。事實表明“同心学问”是不斷通過檢驗和提升的,必須具備員工認可的條件是:對組織目標的贊同;對工作的滿足感;優秀的領導者和恰當的管理方式;成員間的和睦關係;良好的信息交流;成員身心的健康以及合理經濟報酬等。不言而喻,營造“同心学问”的團隊精神為的是提高發揮整體的凝聚力和運張力,調動並充分運籌好資源,達到有效對“同心学问”在員工深入鋪展和立竿見影。因此,發掘和利用並調動积極因素,才能排除干擾,消除負面影響。事實使我們清楚地看到,社會存在的或員工中間的拜金主義、信仰淡化、思想軟化和不良風氣滲透化其離心離德的失范影響衝擊着團隊精神。由此可見,需要優化企业的內外部環境,營造良好氛圍,才會振奮團隊精神,充分显示團結員工凝聚作用。團隊精神凸顯其在“同心学问”中的地位和作用應把握好三點:一是發揮團隊的旗幟作用。“同心学问”是塑造企业員工整體隊伍的素質,凈化和提升員工心靈和行為美,是提高隊伍的作戰能力,只有樹起團隊旗幟發揮作用才會形成浩大群策群力同心力量,隨之產生精神的共鳴,推進企业的精神文明、物質文明政治、文明和提升“三個能力”,眾志成城,百戰不殆。二是發揮團隊的共振作用。團隊精神是建立在同唱一首歌,同演一台戲產生共振效應,具有整體力量的強音,它在企业員工針對不同層次或對象所產生的影響和傾注力是面廣見效的,既可以調動方位,又起好協調平衡;既凝聚員工心身又激活积極共諧,促使“同心学问”的深入鋪展而健康運轉。三是發揮團隊的練兵作用。“人心齊,泰山移”,說明心齊氣順力量大,企业員工置身於集體的“同心学问”中去追求卓越,融入感情、互補共濟,是智慧的開掘,力量的共振,起到“萬紫千紅春滿園”的效果,從而也培育人才的不斷脫穎而出。所以說,團隊精神為“同心学问”提供了人力的、智力的和財力的財富。

  三、以人為本,在“同心学问”中實現個人價值

  社會的和人際之間的一切活動,都是人本精神的反映與實踐,堅持以人為本,構建社會主義核心價值體系,是離不開“同心学问”的。襄樊供電企业制定的“十一五”發展目標,“敬重客觀規律,實現科學發展;着力強基固本,實現持續發展;嚴格集約管理,實現規模發展;注重政策引導,實現循環發展;堅持以人為本,實現和諧發展;加強統籌規劃,實現全面發展。”,都是建立在以人為本的基礎之上,所述內容應該說是對展現“同心学问”最貼切的詮譯。企业廣大員工在同心中追求的安全学问、服務学问、廉潔学问、營銷学问等,最終體現構建社會主義核心價值體系的人本精神之上。哲學家歌德是這樣說的,“一個人怎樣認識自己呢?絕不是通過思考,而是通過實踐。儘力去履行你的職責,那你就會立即知道你的價值”。“同心学问”的來源是傳統学问的精髓,是現代管理思想的提煉,是企业員工經驗的總結,也是民族的豐富資源,是有先進性和繼承性,應該繼往開來再發揚光大。因此,我們要在“同心学问”的踐行中,在構建社會主義核心價值體系中實現個人價值。筆者認為是“務本”、“崇實”、“舉賢”:“務本”,古人講“本不固者末必幾”,“同心学问”包容着傳統的和當代学问的精髓,積累了人類的智慧和財富,每個員工傾注身心投入到“同心学问”實踐中,將得到心靈的凈化,智慧的開發,行為的提升,帶來團隊的凝聚力和個人價值的體現的融合,這有助於構建社會的和諧,其收效是“流長則難竭,根深則難朽”;“崇實”,指“修學好古,實事求是”,“同心学问”是企业員工在改革發展的奮鬥實踐中提升出來的,不愧為鼓舞實勁,調動同心乾的卓越学问,它與員工休戚一體,密不可分。因此,大家以高起點,務實求真,在參与中受錘鍊,才會增添人生閃光點,呈現價值的“剛柔相推而生變化”;“舉賢”意謂古人所云的“為國入室,不如能獻賢”,“同心学问”是個大熔爐,思想的、作風的、意志的、行為的等都會在大熔爐里去爐火純青,這實際上造就了一批賢德兼得的人才,企业的精英往往就是在這樣的環境里脫穎而出的,說明“治身者以積精為寶,治國者以積賢為道”的道理。

  “理勝者為強”。今天,我們圍繞主旋律唱響“同心学问”的共振效應,是時代的使命,也是實現自我價值的充分體現。

責任編輯:zhaoyang


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