杏鑫_煤炭企業安全学问構建設計

   摘要:根據安全学问理論, 分別從決策層、管理層、操作層對煤炭企業的安全学问進行了構建設計,試圖以学问的視角,尋找人的特性與安全生產客觀要求的最佳結合,使人的價值觀念、思維方式和行為規範與煤炭企業安全生產相適應。

  關鍵詞 煤炭企業 安全学问 煤礦安全

  1 煤炭企業安全学问構建的含義和目標

  安全学问是單位和個人具有的有關安全素質和態度的總和。安全学问與企業發展是互相制約、互相配合、互相矛盾、又互相統一的。煤炭企業安全学问構建,是以企業学问為前提,在企業經歷了安全管理的經驗管理、制度管理、風險預控管理等階段之後,着重進行最高階段学问管理的建設,其實質就是要通過各層次安全学问的構建,把現代企業的哲學理念、價值準則和思維方式應用到企業經營管理中,使其發生質變,實現升華。

  煤炭企業安全学问構建目標是以企業安全生產經營活動為中心,把“安全第一”作為企業生產經營的首要價值取向,形成與時俱進的安全学问氛圍,普及安全学问知識教育,健全安全管理制度,使安全生產政令暢通,安全信息反饋及時,安全操作規範達標,安全預警預報系統靈敏可靠,意外事故應急處理快速有效。

  2 煤炭企業安全学问的構建機理剖析

  基於以上目標,結合煤炭企業管理的特性,可將煤炭企業分解為兩維三層的系統構建企業的安全学问。即:從橫向維度劃分為精神学问(深層学问)、行為学问(中層学问)和物態学问(表層学问)3層次,從縱向維度劃分為決策層、管理層和操作層3個層次。同時,使系統中2個維度和3個層次相互聯繫、相互作用,構成有機整體,即每個縱向層次安全学问構建,貫穿着精神学问、行為学问和物態学问3個橫向層次的行為要求。這一系統應是穩定的,這是長期安全生產實踐的保障;同時,這一系統又應與外界保持交換,是開放的,可以吸取新的經驗,改變調整,注入新的活力,以適應實際情況的需要,確保系統不斷地由低級、簡單走向高級和複雜。

  3 煤炭企業安全学问構建設計

  3.1 決策層與安全学问構建

  對於決策層而言,要將安全学问根植於企業的靈魂,在企業的發展戰略中予以充分的考慮,通過氛圍創造來塑造安全学问,要從決策者的知識素養、能力素養和組織管理素養等途徑提高自身以及企業全體職工的安全学问素質,着力創造出良好的安全生產管理秩序。同時,集團領導需要以身作則,形成安全工作從領導做起的良好氛圍。

  3.2 管理層與安全学问構建

  (1)培養安全意識和安全学问素質。管理幹部要不斷完善各項安全管理制度,要踏實深入,不要做表面工作,使其更加切合實際,具有科學性和可操作性;刻苦鑽研業務,提高安全管理技能,不斷更新觀念,應用現代化管理的新技術、新辦法;組織安全知識培訓,掌握安全生產方針政策、法律法規、行業規範和技術標準,認真貫徹和落實;企業的安全管理人員要從實際出發,從提高教育效果人手,不斷探索安全教育模式,提高教育質量及效果,徹底改變形式單一,教育效果差的老辦法,使安全教育工作落實到全員。

  (2)建立與實施安全管理措施。煤炭企業管理層應將安全管理與生產經營作為1個整體予以規劃。主要包括以下7項建設:第一, 明確責任分工;第二,安排和管理好安全工作;第三,做好人員資格審查和培訓工作;第四,組織活動,進行溝通;第五,建立有效的激勵機制,做好獎勵和懲罰工作;第六,做好監察、審查和對比工作;第七,承諾,即:確保職工按已經確立的原則行事並從中獲益。同時,管理者應以身作則,保證職工對追求高標準的工作成績保持長久的积極性。

  3.3 操作層與安全学问構建

  (1)企業要通過決策層和管理層創造的安全学问氛圍來擴大安全学问對於操作層的影響,要通過制度化建設來提高操作層的制度学问素質。

  (2)通過安全教育培訓來塑造員工良好的安全行為習慣。

  (3)每個職工應在工作中努力培養探索的工作態度,嚴謹的工作方法,互相交流的工作習慣以及主人翁精神的良好安全意識。

  (4)企業職工自身應該积極地從提高各種安全技能方面着手來提高分析和判斷技能、應變和反應技能、預防預控的綜合技能。

  4 構建設計中應注意的問題

  4.1 應注意防止的偏差

  (1)方向偏差。人類先進学问的發展方向就是企業安全学问的構建方向,在具體工作中要將先進学问與本企業安全学问聯繫起來,並使企業逐步接受和消化。保持先進的学问方向是企業安全学问不斷改變和重塑的主要動力,因此檢查方向偏差是企業時常要做的工作。

  (2)意識偏差。企業安全学问構建是企業思想領域內的工作,不注意性質意識偏差就會出現追求大而全、轟轟烈烈、操之過急、要求過高等現象,但改變企業眾多員工的思想意識是一項艱難的工作,需要我們有廣泛的、長期的認識,需要我們的工作具有主動性和藝術性。

  (3)工作偏差。企業安全学问構建工作涉及到企業的思維方式、價值觀念和企業倫理等問題,勢必影響到企業戰略和企業經營管理等方面,因此構建工作既要保持其先進性,又要保持其適用性。企業安全学问和企業管理是相輔相成的。在工作中要注意避免那種失去目的的工作偏差,避免出現企業安全学问構建與企業管理改進脫離的現象。

  (4)思維回歸。在正常情況下,人的思維都是向前的,但在向前的思維進行到後期的時候,往往會出現一種要回到起點思維的現象,稱為思維回歸。這是1種思維倒退的現象,因此要努力避免在構建過程中因遭受挫折或獲得成功后產生的思維改變。

  4.2 應處理好的幾個關係

  (1)處理好與企業学问的融合關係。企業安全学问是企業学问和安全学问的融合,所以必須有良好的企業学问氛圍作支撐。良好的企業学问是企業安全学问建設的土壤,因此,在設計和推進安全学问建設時,要和企業的總體價值觀相融合,要與以人為本、可持續發展的科學觀相一致。企業安全学问寓於企業学问,又融於安全学问。企業安全学问不能代替企業学问,又不能缺少企業学问。

  (2)處理好繼承與創新的關係。繼承是安全学问構建的基礎,創新是安全学问構建的不竭動力。企業在不同的發展階段,針對工作環境的變化,既要繼承優良的安全学问傳統,又要適應社會發展要求和職工需要變化,不斷創新工作思路,豐富和發展安全学问構建的手段和內容,使安全学问充滿生機與活力。

  (3)處理好與企業管理的關係。安全学问應該說是安全管理活的靈魂,但它不能代替管理制度。因此,在建設企業安全学问過程中,仍要完善安全管理制度,使制度管理和学问管理相互促進、相得益彰。

  (4)處理好與安全設施投入的關係。安全管理是基於安全設施可靠性之上的管理,必要的安全投入是安全生產的保證。要加大安全投入,消除設備隱患,為職工創造良好的生產生活環境,使職工心情舒暢,樂於接受企業的学问觀念和管理手段。

  參考文獻:

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責任編輯:zhaoyang


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