杏鑫平台_談安全学问和“以人為本”安全管理思

   安全管理的效能發揮,最根本的決定因素是人,即管理者和被管理者,他們的安全学问素質及其安全学问環境直接影響管理的機制和能接受的方法,職工安全学问素質的提高,是不斷推動安全文明生產,保護職工在勞動中的安全和健康的關鍵。

  企業安全管理是企業安全学问的一種表現形成,是企業安全学问在企業安全管理中的某些經驗化、理性化不斷髮展和優化的體現,科學的企業安全管理也屬於企業安全学问的範疇,企業安全学问的氛圍和背景會形成或造就企業特殊的安全管理模式。無論是企業的決策層、管理層、執行層,他們對自己的安全的意識、態度、認知、信念、價值觀,他們所具有的安全物質環境及安全知識和操作技能都是企業安全管理的基礎。企業安全管理的進步和發展,作為一種獨特的安全学问發展過程,作為企業安全学问的一種表現和相對獨立的現象,自然也豐富了企業安全学问。

  安全学问與企業安全管理有其內在的聯繫,但安全学问不是純粹的安全管理,企業安全学问也不是企業安全管理。企業管理是有投入、有產出、有目標、有實踐的生產經營活動全過程,企業安全管理是企業管理全過程中同步進行的子系統,企業安全学问是企業安全管理的基礎和背景,是理念和精神支柱,企業安全管理的哲學、管理者與被管理者的安全素養等都是用安全來培養、影響和造就的。安全学问與企業安全管理是互相不可取代的,那種誤認為提倡安全学问,企業安全管理就可以不要了,或認為企業安全管理落後了、過時了等觀點是錯誤的。

  安全学问與企業安全管理雖然都是為了人的安全和健康,但各自的目標值和廣度及深度大不相同: 安全学问主要通過傳播、宣傳、科學普及、教育、倡導、法律等手段,從人的思想、意識、觀念、人生價值觀、道德行為去啟發教育人,以人為本,珍惜人生,愛護生命,互愛互幫,學會自救互救、逃生應急本領,提倡博愛、倫理、自律,達到人、群體、社會、家庭在生理、心理、各方面實現完滿、舒適、安全、健康的境地,它對人的整個人生過程都不斷影響,注入和培養、塑造,用安全的精神財富和物質財富教育和激勵人,提高人的安全素質即安全技術和安全学问知識,安全的社會適應力和安全的生理、安全的心理承受能力。這種開放、無約束、無強制的自然、自由的教育,突出一個對人的愛,這種安全学问可以一代一代地傳繼下去,並優化和繁榮,一個人無論在何時何地都自覺或不自覺地被當時當地的安全学问熏陶、改造和提高,安全学问注入就會在心靈的深處發生質的改變;企業安全管理採用行政、法制、經濟、科技、教育等手段,帶有強制性、限制性和懲罰性,是以實現生產經營活動總目標為最終目的,是以保障勞動者的安全與健康為條件,在一定範圍內是一種安全生產約束手段,由於是強制、懲罰、約束性的,被管理者有始終是處在一種被動安全,服從安全,要我安全的強迫、監督狀態,從精神上、心理上的影響是相對短暫的、有限的,調換崗位或另尋職業后,又要重複被動安全強制、壓抑的局面。因此有人提出並研究安全行為科學,在企業安全管理上,要研究人的安全心理和安全人機學,給職工投入感情,講人情味,以人為本,對工人要“愛”要“護”,企業安全管理才能持久、深遠。

  員工的健康和安全在現代管理理論中是人力資源管理的重要組成部分,安全管千頭萬緒、錯綜複雜,但最核心的一點是對人的管理、對人的敬重,要把員工不僅看作是被管理者,也是管理者。事實上,管理的過程、行為及其結果本來就是由全體員工共同創造的,是由管理者與被管理者共同創造的。任何組織中都有所謂的管理者,管理也就是對各該組織所從事的業務活動及各種要素進行計劃、組織、指揮、協調和控制,以達到以最少投入實現最大產出的目的。

  樹立以人為本促進社會和人全面發展的發展觀首先要求充分發揮每個人的主觀能動性,使他們自身潛能得到充分的發揮。企業的每一位員工不論他在企業管理中承擔什麼職責,都是一種人力資源,都是企業寶貴的財富,都是各自崗位上的技術專家、安全專家。要使人的主觀能動性得到充分的展演,企業決策要有足夠的透明度,做到這點必須加快和暢通企業的信息交流,讓員工參与決策。

  企業安全管理首先要把員工的生命安全放在第一位,當人身安全與經濟利益或其他的安全發生衝突時要無條件地服從人的生命,勞動者的勞動條件的改善,職業疾病的防治,生產環境的優化,生產工具設備的技術進步,確保人員安全的各項制度、措施落實都應當是企業的職責。其次對於設備和系統發生的事故要客觀地對待,過去一段較長時間內對電業建設安全的責任壓得太重,電建是一個高事故風險的行業,人身傷害和設備損壞往往不是一個崗位的暫停工作,而會造成多個工位的暫停工作,而電建事故在一定程度上說又是不可避免的,我們要強調的是控制或降低事故的相對頻繁度,從事故的調查分析和統計分析中探求其內在規律,而不過分強調個人的責任,對事故進行分類統計分析要突出員工通過事故的分析啟發心靈感悟,對於一個企業一年中發生的各類事故,要求不只是專業管理部門的要做統計分析,要求大部分班組長都要帶領班組員工進行分析,讓員工盡情發揮,使分析成為一種員工自我教育、啟發心智的過程。通過統計分析而制定切實可行的安全管理制度,可以較好地避免因為個人違章而招致事故的可能,完善制度,重視激發員工內在活力,使安全措施的落實處於主動之中。

  人是生活在大社會中的,生存的環境對一個人的心理健康與否起着非常重要的作用。為了避免因為心理障礙而造成安全事故,作為安作生產的主要責任者,企業應該注意為自己的員工培植輕鬆從業的環境。如果從業環境不寬鬆,企業員工就會時時處於緊張狀態。從生理上講,緊張會使人感到冷漠、恐懼、抑鬱,易出事故等。因此為員工營造一個寬鬆的從業環境是企業管理者的責任、是企業發展的需要。

  首先,要有完善的勞動保護措施,完善的安全管理制度。班房衛生良好,空氣暢通。員工飲用水衛生很關健,給施工現場的員工提供衛生的飲用水,對健康有着直接影響。

  其次,是防暑降溫和飲食衛生等工作,在管理上一定要到位。同時還應為員工營造成一個祥和、安靜、舒適的生活環境和良好的學習和娛樂環境。

  精神激勵是重要的激勵手段,它通過滿足職工的精神需要,在較高層次上調動職工的安全生產积極性,其激勵深度大,維持時間長。大體上有如下方法:1、目標激勵,2、形象激勵,3、榮譽激勵,4、興趣激勵,5、參与激勵,6、榜樣激勵。例如:榮譽激勵法。它是眾人或組織對個人或群體的崇高評價,是滿足人們自尊需要,激發人們奮力進取的重要手段,我們企业在各個工程中就開展了“安全在崗位”“安全在班組”等活動。通過活動每月評選出“安全在崗位”先進個人,每季度評選“安全在班組”先進集體,併發放紀念品和獎狀、獎旗。使優勝的個人或集本有一種榮譽感和繼續向上的信念,後進的員工也因不甘落後而產生一種爭當先進的決心,形成了一種很好的學先進,趕先進的安全生產氛圍。

  儘管在實際工作中人身傷亡事故是難以避免的,而作為企業安全管理的目標仍應確立人身傷亡事故的零指標管理,這是企業管理體現人文關懷的一種追求。要做到人身傷亡零指標,就必須跟隨一系列的技術組織措施,分析薄弱環節,提出有針對性管理措施,要科學地分配好工作,提高團隊和個人預防差錯的能力,合理分配工作時間,不要使人員過於勞累,一旦感到吃力的時候,差錯就會出現,工作要忙而有序,現場要整潔衛生,另外要提倡人員的互防互糾,人的智力總會有差別,人的經驗也有豐貧之差,先察覺到差錯的人要提醒和幫助其他人防止差錯,相互交叉檢查等都是行之有效的措施

責任編輯:zhaoyang


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